Etudiants et Covid-19 : une approche d’éducation par les pairs pour renforcer les compétences des référents de l’Université de Lorraine
L’Ireps Grand Est accompagne l’Université de Lorraine dans la mise en place de temps d’échanges de pratiques en visioconférence à destination des étudiant·es référent·es Covid-19. Ils s’inscrivent en aval d’une formation interne, et ont pour objectif de renforcer les connaissances et compétences des référent·es sur l’éducation par les pairs dans le champ de la promotion de la santé, en leur offrant un espace de discussion pour construire ou animer des actions visant à ralentir la progression du Covid-19.
Le contexte de crise sanitaire que nous connaissons depuis 2020, et notamment la réouverture des universités en septembre dernier, a poussé les établissements d’enseignement supérieur et de recherche à former des étudiants bénévoles associatifs à l’information des gestes barrières auprès de leurs pairs.
C’est à partir des premières expériences des référent·es, que l’Ireps a développé un programme permettant d’échanger sur la posture d’éducateur, l’animation et la construction d’actions visant à ralentir la progression du Covid-19 parmi la communauté universitaire.
Ces interventions visent à permettre aux étudiant·esréférent·es d’identifier leurs rôles, d’illustrer les déterminants de santé propres au Covid-19, d’expérimenter les attitudes facilitantes dans une situation d’échange entre pairs et d’analyser leur posture.
Les compétences acquises par les référent·es leurs permettront de mieux appréhender les difficultés et les freins rencontrées par leurs pairs, dont bon nombre sont fortement impactés par la crise sanitaire. Ce projet vise également à identifier des pistes d’actions complémentaires en soutien à la qualité de vie des étudiant·es.
Cet accompagnement est réalisé grâce à un soutien financier de l'Agence régionale de santé Grand Est.