Jeu
Auteurs · M. Boiron, B. Scmitt
Publics · Adultes
Collation · 1 plateau de jeu · 2 dés · 6 pions · 1 sablier · 1 crayon · 1 bloc de fiches des scores · 20 séries de cartes · 2 séries de cartes Dixiludo · 1 notice
Dixiludo est un jeu de plateau favorisant la mise en place de conversations entre les membres d’un groupe. Vingt-et-un thèmes (six sont à choisir pour jouer) proposent environ 1200 cartes questions pour lancer des conversations. Chaque participant·e avance sur le plateau avec des dés et tire une carte qui lui pose une question (la durée de la réponse ne doit pas excéder le temps du sablier). Ensuite, la personne pose cette même question à un×e autre participant×e. Différents niveaux de cartes permettent un dévoilement plus ou moins important de la personne (cartes vertes : niveau superficiel ; cartes bleues : expression d’une opinion ; cartes rouges : niveau personnel voire intime d’expression). Un système de score permet de compter les points des participant×es, indépendamment de la réponse donnée et sa qualité. Conçu par des ergothérapeutes, Dixiludo s’appuie sur les vertus socialisantes de la conversation et propose de développer la création de liens interpersonnels afin de lutter contre l’isolement des personnes.
Pour en savoir plus · http://www.dixiludo.fr/
Disponible dans nos centres de ressources de : Nancy · Mulhouse
Qualité du contenu |
3,5/4Un document présentant les règles du jeu accompagne à la préparation et au déroulement de la séance ; des variantes d’utilisation sont également proposées. Le site internet http://www.dixiludo.fr/ est une ressource complémentaire indispensable où sont présentés les objectifs de l’outil, les habiletés sociales qu’il mobilise et comment il propose de développer les capacité à échanger avec les autres et d’exprimer ce que l’on ressent. Les conditions de conception, de test et d’évaluation de l’outil ayant abouti à la dernière version du jeu sont également présentée. On notera le nombre important et la richesse des thématiques et des cartes questions proposées qui permettent des utilisations nombreuses de l’outil. L’outil ne fournit pas de grille d’évaluation à utiliser à la fin de la séance auprès des participant·es ; il est donc nécessaire pour l’animateur-rice de prévoir une méthodologie d’évaluation, l’observation pouvant être un moyen. Dans ce cas, une grille d’observation avec des critères sera à construire au préalable. |
Qualité pédagogique |
4/4Le fonctionnement de Dixiludo repose sur les compétences et les ressources des participant·es : ce sont leurs paroles et leurs échanges qui font le jeu, en appui sur les questions et activités proposées. L’outil permet l’émergence des représentations de chacun·e sur des thématiques variées. L’apport d’informations aux personnes n’est pas l’objectif du jeu ; toutefois, certaines cartes (« Prévention », « Santé »…) soulèvent des questions nécessitant que le groupe, voire l’animateur·rice, en apportent. Les cartes Dixiludo prévoient des jeux collectifs qui donnent un rythme différent à la partie et permettent à tous·tes, même les plus discret·ètes, de s’exprimer. Le sablier permet de donner une limite au temps de parole de chacun·e, sans que cela passe par le jugement de l’animateur·rice. Il n’est pas nécessaire d’aller au bout du plateau et qu’un·e gagnant·e soit désigné·e. Les modalités d’animation seront importantes pour favoriser les prises de paroles individuelles et les échanges au sein du groupe, dans un climat bienveillant et positif, où chacun·e se sent à l’aise, libre de parler et non jugé. |
Qualité du support |
4/4Le jeu est très robuste : le plateau, la boîte, les pions et les cartes sont de qualité. Les questions sont globalement formulées de manière simple et claire pour être comprises par le plus grand nombre. Les règles du jeu sont simples à comprendre. L’ensemble de l’outil est coloré, clair et agréable à utiliser. |
Qualité de la conception |
4/4Le site internet de Dixiludo présente les conditions de réalisation de l’outil : les deux auteur·es, ergothérapeutes au service de psychiatrie du Centre psychothérapique de Nancy, ont travaillé avec une équipe pluridisciplinaire (médecin, psychologue, cadres de santé…) qui s’est régulièrement rencontrée pour modifier et valider l’outil. L’outil a été développé en appui sur des tests et évaluations réalisés avec des professionnel·les (ergothérapeutes, infirmier·ères, psychologues…) issu·es de services d’ergothérapie de structures diversifiées (centres hospitaliers, maison d’arrêt, Ehpad). Des patient·es ont participé aux phases de test et d’évaluation et ainsi, à l’évolution de Dixiludo en donnant leur opinion sur le plateau de jeu, la pertinence des questions… On regrette que les deux auteurs ne se présentent pas davantage. |
Appréciation d'ensemble |
4/4Dixiludo est un outil riche et intéressant qui a été conçu avec un véritable souci de qualité (tests et évaluation auprès de personnes et de professionnel·les). Il propose une quantité importante de questions (environ 1200) qui donnent la possibilité aux personnes de parler, d’échanger et de converser, autour d’un jeu et de règles simples et conviviales. L’animateur·rice aura un rôle important et saura s’adapter aux différentes personnalités des participant·es et aux dynamiques de groupe. Conçu dans un contexte de soins, l’outil peut être utilisé sans difficultés dans d’autres environnements. |
Plusieurs points de vigilance sont à observer : il sera important de vérifier que les objectifs de l’outil correspondent bien aux objectifs éducatifs prévus dans le protocole d’animation de l’intervenant·e. Un temps pourra aussi être consacré à la méthodologie d’évaluation des objectifs poursuivis par cet outil, avec quel support les évaluer, car l’outil ne donne pas d’éléments sur cette étape. Ces éléments essentiels peuvent freiner l’utilisation de l’outil.
La compréhension de l’outil et de ses règles est rapide. Il est toutefois important de passer en revue les cartes questions ; la prise en main totale de l’outil nécessitera environ 2 heures. Dans l’idéal, l’animation se fera autour d’une table ronde. Il est recommandé d’organiser la séance avec 3 à 6 personnes (environ 2 heures pour 6 personnes). Au-delà, les échanges seront moins aisés et l’animation plus complexe à mettre en œuvre. Au regard de la taille du groupe préconisée, les séances ne nécessitent pas de co-animation.
La personne en charge de l’animation devra être expérimenté·e : elle sera à l’écoute de chacun·e et des dynamiques de groupe et devra être respectueuse de la parole des personnes. Elle sera vigilante à favoriser l’expression de chacun·e, à équilibrer les prises de parole, et instaurera un climat respectueux et de non jugement. La confidentialité du groupe sera rappelée.
Certaines catégories de cartes pourront être mises de côté selon le public (« Vie professionnelle » pour des adolescent·es) ou parce qu’elles pourraient donner lieu à des échanges d’opinions compliqués à gérer (« Politique et économie », « Croyances et religions »…). Des questions légères et de présentation peuvent être sélectionnées pour un groupe qui ne se connait pas encore. Afin de ne pas mettre en difficulté les participant·es, chacun·e pourra choisir en début de séance une catégorie qu’il·elle souhaite aborder et quelques cartes auxquelles il·elle accepterait de répondre.
Le ressort de la compétition ne sera pas forcément utilisé : aller jusqu’à la fin du plateau n’est pas obligatoire, tout comme l’utilisation du score. La séance pourra se terminer par un tour de table pour recueillir l’humeur de chacun·e.
Dixiludo est un support intéressant pour mener une action collective d’éducation pour la santé. Il permettra aux membres d’un groupe de se présenter (« Connaissance de soi », « Si vous… »), de parler de leur contexte de vie (« Cadre de vie », « Vie quotidienne »), de créer du lien entre eux ou d’ évoquer leurs représentations sur différents thèmes (« Santé », « Prévention » ou « Nouvelles technologies »).
En éducation thérapeutique du patient, il pourra aussi être utilisé en individuel, au moment du diagnostic éducatif - pour connaître la personne, dans son environnement (« Vie quotidienne », « Santé », « Connaissance de soi »…) - , ainsi qu’en évaluation finale.
Dixiludo, s’il n’est pas assez ludique pour de jeunes enfants, peut être utilisé avec un public très large - personnes isolées, en manque de conversation, adolescent·es, personnes âgées, en précarité, patient·es, personnes souffrant de troubles psychiques … - et dans des lieux aussi divers qu’en MJC, en maison de retraite, en centre hospitalier, en mission locale, en centre de détention ou encore en entreprise.
Publié le 11 mars 2019
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